三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。有这么一批二中优秀班主任，他们坚守立德树人初心，勇担铸魂育人使命，始终坚守在教育一线，将滴滴春雨化成片片丹心，用行动诠释师德。

周伟强老师

个人简介：

中学高级教师，担任26年的班主任工作。曾被评为福建省优秀教师，福建省学校创先争优优秀共产党员，莆田市师德标兵、莆田市十佳班主任，莆田市高中教育先进个人，多次获得已满18岁带好卫生纸先进德育工作者、优秀班主任、优秀教师等荣誉。2023年担任高三9班班主任和数学科的教学，所带班级在高考中取得佳绩，其中余王佳木和谢宇博两位同学分别获得莆田市2023年高考物理类状元和榜眼，为学校争得荣誉。

教育格言：

爱在左 赏识在右

带班经验分享：

时间过得真快，一转眼，我已从血气方刚的小伙子走向不惑之年。回顾二十六年的班主任生涯，我一路磕磕绊绊，勇敢地走下来。在班主任的工作中，我常常利用赏识教育。赏识教育是点燃学生智慧火花的催化剂，更是开启学生智慧的金钥匙；赏识教育有利于培养学生的自信心，是激发学生好学上进，勇于探索，身心和谐健康发展的重要教育手段之一。所谓“传道授业解惑”中的“惑”，不仅是学业上的“惑”，更是心灵中的“惑”，只要帮他们解开了“惑”，他们的学习就有了动力，许多问题都能迎刃而解。赏识教育的过程就是教育者与受教育者相互激励、相互教育的过程，也就是感动与被感动的过程。

一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上，我付出了是艰辛的汗水，然而我收获的是那一份份充实，沉甸甸的情感。我用我的爱心去教诲我的学生，我用我的真情去培育我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开出绚丽的花朵。

许丽钦老师

个人简介：

中学语文教师，从事高中班主任工作十年。曾荣获“一师一优课一课一名师”省级优课。多次荣获校级“优秀班主任”“德育先进工作者”“师德标兵”称号。

教育格言：

用爱浇灌,用心培育,静待花开！

带班经验分享：

在班级管理方面，我注重精细化管理，实行“量化管理”制度。第一，注重平等，管理制度温情有度。采用“平等对话”的方式，让学生亲自参与、共同制定、集体通过，科学设置得扣分数指标，配以期中期末个人与小组奖惩机制，力求让《班级量化管理细则》符合班情学情。第二，注重创新，实施办法科学高效。我配套设计了合理简便的《班级量化评分表》。评分内容剔除了细致复杂的项目，只设计了纪律、学习、卫生、其他及补充五个栏目，使操作更加简单、科学、高效。在实施过程中，改变每人轮流值日为定人定日值日。值日班委只需根据各栏目进行得扣分登记，同时在“补充”栏写明原因即可。这样可以让老师一目了然的了解学生动态，班级管理更加合理高效。第三，注重激励，呈现方式丰富多样。班级量化评分表“补充”栏，除由值日班委进行当日小结外，还鼓励小组成员共同参与记录，或建言献策，或提出希望，或抒写感想等，内容不限，形式自由。好的建议或作品发表在班级公众号上，家长们可以通过公众号及时了解班级动态，成为沟通家校联系的桥梁。

实行“量化管理”制度，进行精细化管理，增强了学生的集体荣誉感，营造了良好的班级氛围。